Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

• 276
• 196
• 111
• 106
• 99
• 47
• 45
• 37
• 24
• 18
• 17
• 17
• 15
• 8
• 5

Yazarlar

• Esmer, Yusuf(28)
• Battal, Fetullah(27)
• Öztürk, Mesut(22)
• Ayata, Ümit(21)
• Korkmaz, Özge(18)
• Bayraktar, Bülent(17)
• Maden, Sedat(17)
• Ustabulut, Mete Yusuf(16)
• Degirmenci, Yavuz(15)
• Ag, Aliriza(14)
• Bulut, Mehmet(14)
• Göktaş, Bora(14)
• Pabuçcu, Hakan(14)
• Apak, Ömer Ceyhun(13)
• Dayı, Özkan(13)
• Güzel, Ferdi(13)
• Kaplan, Kadir(13)
• Yıldız, Şaduman(13)
• Arslaner, Ayla(12)
• Durmuş, İbrahim(12)
• Gıdık, Betül(12)
• Kan, Muhammed Enes(12)
• Kul, Murat(12)
• Küçük Demir, Betül(12)
• Semerci, Vahide(12)
• Bayramoglu, Turgut(11)
• Dursunoğlu, İsmail(11)
• Kuzu, Mehmet(11)
• Kırbaş, Zila Özlem(11)
• Sefali, Abdurrahman(11)
• Sönmez Sarı, Ebru(11)
• Tosun, Figen Çam(11)
• Akeren, Zahide(10)
• Bulut, Ayhan(10)
• Doğan, Zeki(10)
• Filiz, Tunahan(10)
• Gül, Volkan(10)
• Gültekin, Ömer Faruk(10)
• Imamoglu, Ilyas Kays(10)
• Kahya, Cem(10)

• MakaleYalnız künye2005/r/bayburt/15604
  Alan Öğretmeni Yetiştirmede Tezsiz Yüksek Lisans Eğitiminin Sonuçlarının Değerlendirilmesi

  Özkan, Esra; Yalçın, Mehmet; Açıkyıldız, Metin; Bayrak, Ramiz; Doğar, Esra; Gürses, Ahmet

  Eğitim sistemleri, bilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler ve toplumun ihtiyaç duyduğu insan gücü çerçevesinde yeniden şekillenmektedir. Öğretmen yetiştirme sistemleri de bu gelişmelerden doğrudan etkilenmekte, programlar, eğitim-öğretim süreçleri ve altyapı bakımından alternatif yaklaşımlar gündeme gelmektedir. Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanması süreci de bu tartışmaların bir sonucu olarak görülebilir. Bu çalışma, tezsiz yüksek lisans eğitimlerini sürdüren kimya öğretmen adaylarının ortaöğretim kimya öğretmenleriyle öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarını karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2003-2004 yılı güz döneminde tezsiz Yüksek Lisans programına devam eden 36 kimya öğretmen adayı ve 22 ortaöğretim kimya öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır (α=0,92). Yapılan anket çalışması sonuçlarından kimya öğretmen adaylarının ortaöğretim kimya öğretmenleriyle öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında önemli bir farkın olmadığı tespit edilmiştir.

  AtıfTR Dizin4

  İncele