Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

• 2
• 2

• MakaleAçık Erişim2026Scopus SJRQ4/r/bayburt/10982
  The Validity and Reliability Study of the Turkish Version of the E-Learning Satisfaction Scale

  Karaman Özlü, Zeynep; Günaydinli, Azime; Kaya, Merve; Uçan, İzzet; Taşgin, Adnan; Özlü, İbrahim; Küçükoğlu, Adnan; Saraçoğlu, Ayhan

  Objective: With the widespread adoption of e-learning during the COVID-19 pandemic and advances in internet technology, the need for a validated tool to assess student satisfaction has become increasingly important. This study aimed to examine the validity and reliability of the Turkish version of the e-Learning Satisfaction Scale (e-LSS). Methods: This cross-sectional, methodological study was conducted with 537 students enrolled in health sciences programs at Erzurum Atatürk University between November 2022 and February 2023. In this study, a non-probability sampling method was used by selecting units that met specific criteria. Content validity was evaluated by expert review of the scale items. Construct validity was assessed through exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Reliability and stability of the scale were tested using the equivalent (parallel) forms method. Results: EFA results showed a Kaiser-Meyer-Olkin value of 0.94 and a significant Bartlett’s test result (χ² = 126.773, p<.001), indicating sample adequacy. Factor loadings ranged from .825 to .354 for the “Content” subscale, .859 to .571 for “Interface,” and .802 to .654 for “Communication.” CFA demonstrated acceptable model fit indices: χ²/df = 4.332, TLI = .915, RMSEA = .079, SRMR = .0481, AGFI = .857, GFI = .896, IFI = .931, and CFI = .930. The final scale consisted of 17 items across 3 subscales. Cronbach’s alpha values were 0.86, 0.86, and 0.83 for the subscales, and 0.93 for the overall scale. Conclusion: The scale was found to be a valid and reliable tool for measuring e-learning.

  • 
  • 
  İncele
• MakaleAçık Erişim2023/r/bayburt/16586
  Sağlık Çalışanı Adayı Öğrencilerin Covid Başta Olmak Üzere Bulaşıcı Enfeksiyonlardan Korunma Konusundaki Bilgi Düzeyleri

  Albayrak, Mevlut; Bayir, Yasin; Ates, Fatih

  Amaç: Bu araştırma ile sağlık çalışanı adayı öğrencilerin covid başta olmak üzere bulaşıcı enfeksi- yonlardan korunma konusundaki bilgi düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Yöntemler: Araştırmanın örneklemini, bir üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Eczacılık Fakültesi öğrencileri oluşturdu. Araştırma verileri, “Sağlık Çalışanı Adayı Öğrencilerin Covid Başta Olmak Üzere Bulaşıcı Enfeksiyonlardan Korunma Konusundaki Bilgi Düzeyleri Anket Formu” ve “Sosyodemografik Bilgi Formu” uygulanarak toplandı. Veriler; sayı, yüzdelik, ortalama ve standart sapma ve ki-kare testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin %3,16’sı ameliyathane hizmetleri, %2,69’u diş protez teknolojisi, %9,13’ü diyaliz, %10,54’ü eczane hizmetleri, %4,92’si fizyoterapi, %4,92’si ilk ve acil yardım, %4,92’si odyo- metri, %7,85’i ortopedik protez ve ortez, %4,10’u tıbbi dokümantasyon ve sekreterlik, %7,96’sı tıbbi görüntüleme teknikleri, %13,82’si tıbbi laboratuvar teknikleri, %3,40’ı yaşlı bakımı, %22,60’ı eczacılık bölümünde öğrenim görmekte ve %60,77’sinin birinci sınıf öğrencisi olduğu belirlenmiştir. Eczacılık Fakültesi öğrencilerinin diğer bölümlerdeki öğrencilere göre %100,0’ünün bulaşıcı hastalıklardan korunmak için kişisel hijyene dikkat etmenin gerekliliğini bildiği ve aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p < ,05).

  • 
  • 
  AtıfOpenAlex1·TR Dizin1

  İncele