Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

• 1

Yazarlar

• Serdar Yıldız(1)
• Öztürk, Mesut(1)

• MakaleAçık Erişim2020Scopus SJRQ3/r/bayburt/13236
  The Relationship between Self-Regulation and Proportional Reasoning: The Mediating Role of Reflective Thinking towards Problem Solving

  Öztürk, Mesut

  The present study examines the mediating impact of reflective thinking on problem-solving among seventh-grade students, focusing on the link between self-regulation and proportional reasoning. A relational research model was used to provide the quantitative research design. The prediction model proposed in this study was tested with 279 seventh-grade middle-school students. Data were collected using the 'Reflective thinking towards problem-solving scale', the 'Perceived self-regulation scale' and the 'Proportional reasoning skill test'. Correlation and mediation analyses were performed on the collected data. The results demonstrate that reflective thinking toward problem-solving is significantly related to self-regulation and proportional reasoning. The mediation analysis shows that seventh-grade students' reflective-thinking skills towards problem-solving partially mediate between their self-regulation levels and proportional-reasoning skills.

  • 
  AtıfScopus2·WoS1·OpenAlex10·TR Dizin3

  İncele
• Yüksek Lisans TeziAçık Erişim2019/r/bayburt/17053
  8. sınıf öğrencilerinin pisagor bağıntısı ile ilgili görsel, sembolik ve cebirsel-sözel temsillerin bulunduğu matematiksel problemleri çözme becerilerinin incelenmesi

  Serdar Yıldız

  Bu çalışmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerinin Pisagor bağıntısı ile ilgili görsel, sembolik ve cebirsel (sözel) temsilleri bulunduran matematiksel problemleri çözme becerilerini ortaya koymaktır. Bunu amaçla üç farklı devlet ortaokulun 8. sınıflarında öğrenim gören 102 öğrenciye açık uçlu sorulardan oluşan başarı testi uygulanmıştır. Bu makale çerçevesinde konu ile doğrudan ilişkili olan sorulara öğrencilerin verdikleri cevapların analizine yer verilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğrenciler sözel ve sembolik temsillere kıyasla görsel temsillerde daha başarılıdırlar. Ayrıca öğrenciler bir temsilden diğerine geçişlerde büyük problemler yaşamaktadırlar.

  İncele