<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-10-30T01:52:40Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:bayburt-rdlopen.rawdatalibrary.net:bayburt/15704" metadataPrefix="oai_dc">https://bayburt-rdlopen.rawdatalibrary.net/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:bayburt-rdlopen.rawdatalibrary.net:bayburt/15704</identifier><datestamp>2026-10-29T19:44:42Z</datestamp><setSpec>openaire</setSpec><setSpec>com_bayburt_10000</setSpec><setSpec>col_bayburt_10001</setSpec></header><metadata><oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:title>İlkokul Öğrencilerinin Kültürel Mirasa Duyarlılıklarının İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması</dc:title><dc:creator>Yilmaz, Sevda</dc:creator><dc:subject>Arkeoloji</dc:subject><dc:subject>Tarih</dc:subject><dc:subject>Eğitim, Eğitim Araştırmaları</dc:subject><dc:subject>Beşeri Bilimler</dc:subject><dc:description>Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kültürel mirasa duyarlılığının incelenmesidir.  Çalışma, yakınsayan desen olarak tasarlanmış ve ilkokul 4. sınıf öğrencileri ile  yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda veri toplama aracı olarak Kültürel Mirasa  Duyarlılık Ölçeği kullanılmıştır. Nitel verilerin toplanmasında ise yarı yapılandırılmış  görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutuna 592 ilkokul öğrencisi dahil  edilmiştir. Çalışmanın nitel boyutunda ise 19 ilkokul öğrencisi ile görüşmeler  gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda ilkokul öğrencilerinin kültürel mirasa duyarlılık  düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Kız öğrencilerin kültürel mirasa  duyarlılıklarının erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu ve ailedeki çocuk sayısının,  yaşanılan yerin ve sosyal etkinliklere katılma durumunun öğrencilerin kültürel mirasa  duyarlılıklarını etkileyen değişkenler olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca düzenli olarak kitap,  gazete ve dergi okuyan öğrencilerin kültürel mirasa duyarlıklarının daha yüksek olduğu  sonucuna varılmıştır. İlkokul öğrencilerinin daha çok yaşadıkları şehirde bulunan tarihi  eserleri tanıdıkları; kültürel miras ögelerinin tanınması ve öğrenilmesine önem verdikleri  sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin ayrıca kültürel miras öğelerini korumak için  sorumluluk alma boyutunda duyarlılık gösterdikleri belirlenmiştir. Araştırmanın nicel ve  nitel sonuçlarının katılımcıların kültürel mirasa duyarlılık düzeyleri açısından uyum  gösterdiği belirlenmiştir.</dc:description><dc:date>2023</dc:date><dc:type>Article</dc:type><dc:identifier>https://rdlopen.rawdatalibrary.net/r/bayburt/15704</dc:identifier><dc:identifier>https://doi.org/10.29299/kefad.1225890</dc:identifier><dc:language>tr</dc:language><dc:relation>Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi</dc:relation><dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights><dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type><dc:identifier>https://bayburt-rdlopen.rawdatalibrary.net/tr/items/bayburt/15704</dc:identifier></oai_dc:dc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>